Категорія: Семінари

Надзвичайно важливим завданням освіти є підготовка конкурентноздатних фахівців, спрямованих на професійну успішність. Складником такої успішності є наявність у фахівців «soft skills» - комплексу гнучких, м’яких, неспеціалізованих, надпрофесійних навичок, які відповідають за успішну участь у робочому процесі,  високу продуктивність. Мета програми: під час лекційних занять - розглянути сутність поняття «soft skills» та їх класифікацію; на практичних заняттях  - розглянути сучасні засоби, методи та технології розвитку soft skills,  вирішувати практичні завдання, що сприяють розвитку  soft skills.

Слухачам надається стислий методичний матеріал щодо вказаної теми.

Програма курсу розрахована на педагогічних і науково-педагогічних працівників закладів освіти

Обсяг семінару: 30 акад. год. Форма навчання: дистанційна.

Учасники отримають сертифікат про підвищення кваліфікації

ОСНОВНІ ПИТАННЯ КУРСУ:

• Сутність поняття «soft skills»
• Підходи науковців до визначення сутності поняття «soft skills»
• Класифікація soft skills та їх характеристика
• Сучасні підходи до розвитку soft skills
• Засоби, методи, технології розвитку soft skills
• Педагогічний практикум з розвитку soft skills
• Вирішення практичних завдань

Слухачам надається стислий методичний матеріал щодо вказаної теми.

Програма курсу розрахована на педагогічних і науково-педагогічних працівників закладів освіти

Обсяг семінару: 30 акад. год. Форма навчання: дистанційна.

Учасники отримають сертифікат про підвищення кваліфікації

ОСНОВНІ ПИТАННЯ КУРСУ:

• Дуальна освіта як відповідь на виклики, що стоять перед сучасною системою української освіти.
• Компетентнісний  підхід в освіті: досвід, проблеми, перспективи.
• Особливості дистанційного та віддаленого навчання.
• Гейміфікація в освітній діяльності як фактор підвищення мотивації слухачів.
• Сучасні педагогічні технології інтенсифікації навчального процесу.

Професійна діяльність викладача відноситься до найбільш напружених у системі «людина-людина». У цьому контексті важливим аспектом педагогічної діяльності є навички саморегуляції, тобто здатність керувати власними психічними станами і поведінкою.

Доведено, що педагоги, які мають навички усвідомленого саморегулювання, менш конфліктні, живуть у гармонії з самими собою та навколишнім світом, мають більш розвинену соціально-психологічну адаптацію до умов, що постійно змінюються, можуть «знімати» негативні психічні стани, що покращує їхній життєвий тонус, зберігається психічне здоров’я тощо.

Таким чином на цьому курсі, ви зможете дізнатися про місце педагогічної саморегуляції у професійній діяльності педагога та розвинути навички усвідомленого саморегулювання.

Слухачам надається стислий методичний матеріал щодо вказаної теми.

Програма курсу розрахована на педагогічних і науково-педагогічних працівників закладів освіти

Обсяг семінару: 30 акад. год. Форма навчання: дистанційна.

Учасники отримають сертифікат про підвищення кваліфікації

ОСНОВНІ ПИТАННЯ КУРСУ:

• Педагогічна саморегуляція у структурі особистості педагога.
• Психологічні основи педагогічної саморегуляції.
• Педагогічні стилі спілкування як основа педагогічної саморегуляції.
• Навички конструктивної поведінки у конфлікті як показник саморегуляції.
• Емоційний інтелект викладача як складова саморегуляції викладача.